Видео-урок создание аккаунта Google.

  

 

Cоздаем аккаунт в  Google. Для этого вводим адрес своей электронной почты, пароль, имя для подписи сообщений в блоге, символы, представленные на картинке и не забудьте поставить галочку, что Вы принимаете условия предоставления услуги. Нажимайте "Продолжить".

Далее, для проверки подлинности Вам надо будет выбрать страну, в которой вы проживаете и указать номер своего мобильного телефона. После этого Вам придет SMS с кодом Google, который надо будет ввести в специальное поле для проверки.

Создаем свой блог.

Уважаемые ученики и родители!

Вы решились на создание своего блога?

Его создание займет у вас несколько минут!

Есть несколько платформ, позволяющих бесплатно открыть свой блог. Мы выбираем  Blogger.

Итак, начнем:

1. Открываем стартовую страничку  Blogger.

Если у Вас уже создан аккаунт Google, то введите в соответствующие поля адрес своей электронной почты и пароль. Далее, Вы попадете на страницу своего аккаунта, где для создания блога Вам необходимо нажать "Создать блог".

2.  Выбираем название для Вашего блога и URL-адрес. Снова нажимаем "Продолжить".

3. Выбираем шаблон Вашего блога (при желании, шаблон всегда можно поменять. Только надо учесть, что при смене шаблона исчезают  дополнительные гаджеты. Если Вы не желаете их терять, то прежде сохраните в текстовых редакторах, чтобы потом вставить обратно).

 Теперь у Вас есть собственный блог!

Осталось дело за самым интересным - начинать блог заполнять содержанием.

Отчет о работе с интерактивным листом.

  

          

Работа была посвящена средствам формирования у учащихся универсальных учебных действий (УУД). В данном случае речь идёт о таком комплексе УУД, как представление информации в графическом виде средствами ИКТ. В рамках занятия использовалась форма участия школьников в работе с интерактивным листом по теме "Дорожные знаки" и "Физические приборы". В проведении и организации принимали участие учащиеся объединения"Физика для любознательных". Между учащимися было распределено задание по подготовке к выполнению интерактивного листа. Выполняя задание, учащиеся показали свои умения работать с графическим редактором и научились представлять информацию средствами ИКТ в графическом виде. 

 Работа над интерактивным листом содействует формированию навыков осознанного чтения и работе с информацией,  умению принимать решения, способствует развитию коммуникативных навыков, а именно: умение работать в группе, вступать в сотрудничество, оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль, обосновывать свою точку зрения. Регулятивные УУД – сохранять учебную задачу, планировать работу и давать оценку своей деятельности, умение работать с источниками информации.  Познавательные УУД – находить с помощью рисунков и графической информации необходимые сведения, факты, самостоятельно находить нужную информацию.

 Данная работа помогла развитию следующих УУД: умение планировать собственную работу; умение контролировать, оценивать свои действия умение формулировать, ставить и решать проблемы; умение искать способы решения проблем; умение работать в группе и индивидуально; умение задавать вопросы для решения общей проблемы; умение осуществлять взаимный контроль: умение искать и фиксировать информацию с помощью интернет - ресурсов; умение анализировать и представлять информацию средствами ИКТ.

Интерактивный лист "Физические приборы"

Уважаемые ученики!

Предлагаю вам принять участие в работе с интерактивным листом по теме "Физические приборы" и проверить, помните ли вы их  название и изображение !

 Удачи! 



 Ссылка на интерактивный лист:

https://docs.google.com/drawings/d/1qsRnTnmgzUizIp2aDa0Rr9n_9_Z2NaM5wrj4AQiXGf4/edit

Копия интерактивного листа:   

https://docs.google.com/drawings/d/1fS-SsI6vd3nmIJU0QyzGZ6d3tnYz7uFPum5TJQ-vp7g/edit

Интерактивный лист "Дорожные знаки"

Уважаемые ученики!

Предлагаю вам принять участие в работе с интерактивным листом по теме "Дорожные знаки" и проверить, помните ли вы название и изображение дорожных знаков!

 Удачи! 

 Перейти по ссылке:

https://docs.google.com/drawings/d/1gRSIArVpIQP8ezdPSt3BpChK4ndUvSIfQSuR5jx0huM/edit

Копия интерактивного листа:   
https://docs.google.com/drawings/d/1yIPFAESuOLdQkZvwarQx4MndrJPjGPaeHogZehFR0lw/edit

Анализ онлайн- викторины "Чудеса техники"

Работа  была  посвящена средствам формирования у учащихся универсальных учебных действий (УУД). В данном случае речь идёт о таком комплексе УУД, как осуществление расширенного поиска информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет. В рамках занятия использовалась  формы коллективного участия школьников в онлайн-викторине. В проведении и организации принимали участие учащиеся, состоящие в объединении «Физика для любознательных». Тема  викторины «Чудеса техники» была выбрана совместно с учениками. Было проведено пробное занятие о работе с поисковой системой сети Интернет. Отвечали на вопросы викторины различными способами: коллективно и индивидуально. Использовались различные поисковые системы. Организация и проведение онлайн-викторины показало ,что большинство учащихся умеют осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет.
Данная  работа помогла развитию следующих  УУД:

умение планировать собственную работу;

умение контролировать, оценивать свои действия;

умение  формулировать, ставить и решать проблемы;

умение  искать способы решения проблем;

умение работать в группе;

умение  задавать вопросы для решения общей проблемы;

умение осуществлять  взаимный контроль:

умение искать и фиксировать информацию с помощью интернет - ресурсов;

умение анализировать и представлять информацию средствами ИКТ.